Hela gänget i Zaporizhia

En tradition i Ukraina bjuder att man delar ett bröd med gästerna. Här mottas ett vackert bröd av Billingsdalsskolans rektor Thomas Blom och Lärarprogrammens utbildningsledare på Högskolan i Skövde Susanne Gustavsson.

Här står vi tillsammans, lärare från Högskolan i Skövde och Billingsdalsskolan. Vi kommer just ut från mötet med Borgmästaren i Zaporizhia. Uppe till höger står vår värd Alexander från Zaporizhias Lärarcollege.

Billingsdalsskolan och lärarutbildningen i Ukraina

Dagens program inleddes med att vi i stadshuset välkomnades i av borgmästaren och skolansvarig regionens skolfrågor. Här fanns tid för att ställa frågor och att uppleva en förvaltningsbyggnad från insidan.

Efter detta besök reste vi planenligt vidare till två olika ”pre-schools”. Tack vare våra tolkar fick vi ett sammanhang berättat till den pedagogiska verksamheten som vi fick uppleva. Undervisningen präglades av sång, musik, rytmik och skapande verksamhet. I den större skolan fanns en fantastisk vinterträdgård för större samlingar och en stor bassäng där barnen höll på med vattenlekar.
I raskt tempo stuvade vi in oss i en miniibuss och en följebil för att åka vidare till ön Chorticia för att beskåda en historisk hästteater, eller kanske hästcirkus är ett mer träffande namn med tanke på aktörernas våghalsiga uppträdande på hästryggen. De manliga deltagare i vårt sällskap visade på stort mod när de lockades upp för att delta i showen (dock ej på hästryggen) .
Efter en spännande dag med mängder av nya intryck att smälta är de dags att släcka sänglampan - för i morgon väntar ytterligare ett späckat program.

Yvonne Broberg

Första stegen mot en Studentportal 2.0

Hur ser den ultimata Studentportalen för lärarutbildningen ut?


I dag var jag med på ett första referensgruppsmöte i arbetet med Högskolan i Skövdes Studentportal. Den är tänkt att lanseras inför höstterminen 2010 och arbetet har just startat. Det var ett intressant möte och det är många olika saker som skall tillgodoses. Tanken är dock att alla studenter som läser vid Högskolan i Skövde skall använda samma system, dvs både campusstudenter och distansstudenter. Visionen är att det skall vara web2.0-baserat

Förutom att vi i referensgruppen fick ta del av hur långt man kommit så fick vi även läsa igenom långa listor med olika typer av mål, krav och behov. Tanken var att vi dels skulle komplettera med saker som inte fanns samt att vi skulle markera de poster vi tyckte var viktigast.
Det vi kom fram till efter många markeringar var följande: någon typ av modularisering som möjliggör om- och utbyggnad av systemet (för anpassning efter faktiska behov), fönster in och öppenhet ut ur systemet (för kommunikation och nätverkande utanför Högskolan) samt förekomst av någon typ av organiserad lärmiljö.


Hur ska man då tänka när man är med och kan påverka uppbyggnaden av sånt här? Vad är det som är viktigt att inte missa och hur blåser vindarna?

Stefan Pålsson på KK-Stiftelsen tipsade via Twitter om att brittiska JISC nyss släppt rapport om behov, drivkrafter och åtgärder för användningen av sociala medier i högre utbildning. Via Peter Johanssons blogg Webpedagogik hittade jag en del intressanta saker om Personliga lärmiljöer. Dels har han egna tankar och funderingar, men tar också upp Graham Atwells lista om vad personliga lärmiljöer bör innehålla. Jag hittade även en länk till Mohamed Amine Chattis blogg om Technology Enhanched learning. I ett inlägg diskuterar han kring LaaN - revisited - om connectivism och double-loop learning och får svar på tal av Stephen Downes.


Vi i KompLIT har i alla fall en vision om att denna studentportal skall stödja de kollektiva lärprocesserna inom lärarutbildningens kurser. Förutom att lärarstudenter och lärarutbildare ska kunna hantera dem i ett pedagogiskt och digitalt sammanhang handlar det om ett kritiskt förhållningsätt och etiska ställningstaganden. Studentportalen ska vara inkluderande och utbyggbar i moduler samt kunna svara på framtida önskemål och behov. Den ska främja kommunikation mellan de olika aktörerna i lärarstudenternas studier, framför allt kontakterna med VFU-skolor och handledare men även med andra aktörer i samhället. Detta innebär att den ska ge utrymme för kreativitet, innovation och multimodalitet samtidigt som den utnyttjar alla de resurser för kommunikation och lärande som finns i studenternas liv.


Vi kommer att jobba för att denna vision blir verklighet, både genom projektet och Nätverket för IT i lärarutbildningen. Visst vore det häftigt!?

Moderna undervisningsformer i fysik

Sitter och lyssnar på en föreläsning om "moderna undervisningsformer i fysik". Conny Modig fysiklärare på Västerhöjdsgymnasiet Skövde visar på mätprogramvara som man kan använda i fysikundervisningen (Logger Pro 3). 

Conny visar en laboration som handlar om temperatur. Det blir tydligt hur man kan kombinera Logger Pro 3, sensorer och användningen av Tablet-PC. Det ger upphov till en kort men intressant diskussion om användningen av Tablet-PC och Smartboard i undervisningen. 

Fick vara med och skapa en s/t-graf genom att röra mig fram och tillbaka mot en rörelsesensor. Det är inte så lätt att härma en graf som någon annan har skapat. Trots att det var näst intill omöjligt att skapa en identisk graf så tror jag att det möjliggör en god förståelse för rörelse. 

Dagens föreläsning är mycket inspirerande och jag tror att vi är flera som sitter och fundera på hur vi med hjälp av modern teknik kan utveckla vår undervisning.